到底以什么样的具体内容借助什么样的方式导入课程？这就涉及话题内容和导入方式的选择。

沈阳众森企业管理咨询培训公司看到，虽然很多关于培训的教科书都特别重视这方面的介绍，但较多还是拘泥于培训形式上，比如分组活动、自我介绍、场景演示等。在本书中，笔者想从另一个的角度谈谈有效的课程导入。

首先，培训师需要清楚，无论怎么样导入课程，其最终目的和指向都是为后面的课程内容和课程进程做铺垫，以一场剧目为例，任何一场精彩的演出，都会有前奏或称为引子的环节，并且这一环节能够为后面的剧情或节目提供非常好的链接接口，以保证后面的剧情或节目能够顺理成章地推进。其实，一堂好的培训课程的导入与此有异曲同工之妙。

所以，精心选择课程导入的话题内容显得极为重要。但问题在于，很多培训师感到困惑，既要能够引发学员的兴趣或引起学员的关注，又要能够为后面的课程内容起到铺垫作用，这样的话题内容到底怎么找。

其实，如果培训师能够真切关注成人学员的学习动机，即“职业成长与发展”，就会恍然大悟，想想和“职业成长与发展”有关联的话题内容可能有哪些。

毫无疑问，凡是涉及团队建设、沟通交流、人际关系、职业礼仪、时间管理、精力管理、目标管理等知识和观念的话题内容，都能够对学员的职业成长与发展有所裨益，因为这些领域中的理念、观点，乃至思路、方法，都有可能为学员在未来不同的职业成长阶段提供一定的借鉴和参考价值。