在培训实践中，洞察判断能力到底可以发挥什么样的作用和价值呢？可以总结为以下三个方面：

（1）防患未然，提前预案。具体表现在可以更加准确地把握学员的需求，从而能够找到或者选择比较有效的培训方法和手段，将课程内容更好地与学员的需求进行嫁接。同时，能够基于对某些细节的洞察，提前做好应对可能发生的异常情形的预案。

（2）调整节奏，掌控现场。主要在培训现场发挥作用。虽然任何一名有责任心的培训师，在培训实施前都会做好尽可能完备的准备。但是，在同时聚集了几十上百名不同性格特征、不同成长背景、不同岗位职级，甚至是有着完全不同文化习性学员的培训现场，随时都可能发生一些不一定多严重，但至少会影响课堂进程的一些状况，这就有赖于培训师能够有“见一叶而知秋，窥一斑而知全豹”的敏锐洞察力，在迅速做出判断之后，及时调整课程的进程和节奏。

（3）识别差异，因材施教。同样更多地作用于培训现场。主要指的是，培训师能够依据现场学员不同的反应，以及学员问题的不同角度和指向，对学员个体做出尽可能准确的判断，包括学员的学习意愿、学习能力以及既有知识、技能水平等，从而给出合理而且有效的回应或者建议。至于持续改善和提升洞察判断能力的路径，沈阳众森企业管理咨询培训公司认为，可以从以下三点入手。包括：

（1）不断扩展自身的知识范畴。对于一名培训师而言，可以肯定地说，如果其自身的知识范畴只是局限在自己的专业领域，一定很难成为优秀的培训师。正如本书第一章第四节“培训师职业成长的‘路径模型’”中所阐述的，培训师自身知识结构的深度和广度，是决定培训师功力的重要影响因素之一。

（2）不断试错，积累经验。很多培训师基于多种因素的考虑，总是不敢在未曾占有足够多的信息和参考资料的情形下做出判断。虽然这样做有其稳妥的一面，但就洞察判断能力的培养和提升而言，恰恰是一个严重的掣肘。所谓“勇敢，就是一次次跌倒，又一次次爬起来”，“成功，就是爬起来的次数比跌倒的次数多那么一次”。所以，笔者常常建议培训师要敢于突破自己的心结，不断地进行尝试，只有尝试之后，才能发现改善的节点。

（3）用心观察，注重细节。所谓“失之毫厘，谬以千里”，包括著名的“蝴蝶效应”，都在强调并验证着细节的重要性。在培训现场，无论是环境的微妙变化，还是学员的一个眼神、一声嘀咕，甚至回答问题的语气语调，培训师都要尽可能地入眼、入耳、入心，才有洞察判断的对象和基本依据。

总之，洞察判断能力绝非一朝一夕之功，需要培训师在实践中不断摸索和体认。